行道树【教学反思】

《行道树》一文通过“行道树”这一平凡事物的描写，形象地阐述了生命的价值，要勇于接受命运的挑战，勇于承受痛苦和磨难，执着追求和无私奉献。在学习这一课时，不应仅仅停留在让学生理解无私奉献这一层面的理解上，而应联系学生生活和学习，让他们理解怎样去对待生活和学习中的困难、痛苦，从而得到生活的启迪，获取更大的效益。作为老师，尤其是一名语文教师，在“教书”的同时，更应担负起“育人”的责任。我在讲授本文的同时，也更多地利用了文章的育人功能，来达到教书更要育人的目的。 

《行道树》是一篇散文，对于散文应该重视课文的阅读和语言的品味，通过对语言的品味体验情感。对于教材处理我用“你能从中读出一列怎么样的行道树？”引导学生说出“忧愁”、“快乐”，在让学生默读课文找出相应的语句并对找出的语句进行品读。从语言的“品”“读”和对比导出行道树的痛苦和神圣。追问“如何理解神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”学生谈学生评，最后反映出行道树的舍己为人无私奉献的精神。

另外，我觉得在问题的设计方面，问题之间的连接和追问不够密切联系，没有做到逐步深入。在学生评价方面，没有做到“师生评价，生生评价”。在朗读指导方面没有针对重点字词方面做好工作，没有教会学生处理朗读的技巧，也没有做到在教师评价方面多多用激励性语言。

通过这节课的教学，我从中学到了很多，应该加强自身语文素养，多听老师的课，多阅读有关语文教学和文学常识方面的书籍，才能达到驾轻就熟的效果。