又一个五一劳动节假期即将过去了。这个五一节像往年一样，又是一个特别忙的五一节，不仅我也与很多老师们一样没有得到任何的休息，而且我还不得不听了一些牢骚话，很多人都在报怨五一节的三天假期没有休足，特别5月2日（周一）不该举行升旗仪式，那么早地结束了属于我们的节假日。
这件事让我想起了2015年的10月5日，也是一个星期一，早上我们非常隆重地举行了升旗仪式，由于天气晴好，准备充分，要求到位，穿着整齐，升旗仪式场面非常感人，我就饶有兴趣地用手机拍了一组照片，发表在我的微信圈中，还加上了一段按语，表达自己的感慨，好不得意！可是，得意劲还没有过去，8点多钟，市局微信好友领导就打来了电话，说十一假期还没有过完，你们就开学，还在微信圈中晒照片，你是不是怕教育厅领导不知道你们假期没有休完就已经开学上课了？！想摘牌也得慢慢来！赶紧把照片删了！
这件事对我的触动特别大，迫使我不得不思考以下这么些个问题：十一国庆节，法定节日到底是几天？法定节日占用休息时间要补休，为什么占用教学时间不需要补教？教育作为特殊的行业，教与学都要讲究连续性，为什么学生、老师也要像公务员一样休假？所以，当时我就似定了博文撰写提纲，并拟定了《共公假日，为什么要绑定学校？》的题目，时间已经过去大半年了，写意本来已经淡化了，文章也可以不写了，但这个难忘的五一节，又让我拾起了重写这篇文章的念头。
当时，我在受到老师们的质疑时，就这样回复大家：五一劳动节法定节日是一天，其他时间属于双休日调休？同志们如果真的有事，可以与班主任联系一下，把时间错开！其实，我这样回答，心里还是没有底。五一劳动节法定假日到底是三天，还是一天？就像我对十一国庆节的困惑一样，法定假日到底是七天，还是三天？！我带着疑问，也是为了给自己的一个合理的答案，我就到互联网上百度一下，于是我找到了这样一段话：“国家法定的节日，只有元旦一天，春节三天，清明一天，五一一天，端午一天，国庆三天，中秋一天，总共是11天。其他的都是周六和周日调休的。”不难看出，我的回答是妥当的，我的理解也是正确的。但关键是有关部门一公开发布放假通知，就带来了一个非常严肃的节假日界定问题，因为双休日与法定假日的加班补贴是不一样的，双休日是200%的补助，而法定假日则是300%的补贴。
当然，教育作为一个特殊的行业，学校作为一个特殊的单位，教师作为一个特殊的职业，我想讲的倒不是加班费多少的界定问题，可以说老师们什么时候也没有按规矩领取过所谓的加班费，而是想给大家说明的是教与学是讲究连续性的，很难想象，我们在正常有序的教与学过程中，不得不去中断正在进行中的教学任务，就是为了调休放假。如，英语学科，老师们正带领学生学习一篇课文，这篇课文也许需要3节课来完成，是不是可以在上了一节课后，等放了七天假以后再接着上，还有数学学科，刚刚讲完定理，例题还没有来得及讲就赶上休假了，是不是要等到七天之后再来讲例题。也许会有人辩驳，学校不是有寒暑假吗？老师与学生休那么长时间，难道就不要讲教与学的连续性了吗？！首先，可以肯定，就目前中国的教育制度来说，过长的假期对孩子的学生肯定有影响，而且孩子越小，自理能力越弱越有影响。第二，学习成绩与学习投入的时间肯定是正相关的，谁都不能说，投入时间越多，高考成绩就会越差？那些力主禁补的官员们也不敢正面回答这个问题。第三，寒暑假是开始于一个学段的结束，也就是说在放假之前，我们的教学任务已经告一段落了，这个放假比学期中间放假对孩子的学习影响要小！
所以，我认为国家的公共假日不能绑定学校！国家行政机关，很多工作并不像教育那么非要保持连续性，而教育有教育的特殊规律，我们学校的放假不是想放就放，随时都可以放。国家的课程计划还规定9周为一个学段呢！学生经过9周的学习，可以经过测试与评价，获得一个学分。这里也特别建议，学校放假应该遵循法定假日必须放的原则，但调休的自主权还是要交给学校，有必要休就调，没有必要甚至不必要的双休日，该不调的就不调，正常的双休日不是很好吗？！
