九年级历史学科备考计划
2015—2016学年度第二学期
历史学科备考工作计划
一、指导思想坚持深化新课程改革，全面推进素质教育，不断提高教学质量，努力实现历史学科的均衡发展。
二、学情分析从上学期末的考试的情况来看，八年级学生的历史学科成绩普遍偏低。通过座谈发现这些学生对历史的学科兴趣较差，对七、八年级的历史没有形成整体的清晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识、又能将以前所落下的知识弥补上来，这都增加了课堂教学的难度。另外，九年级学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。
三、教材分析
1、教材内容《世界历史》九年级上册的内容包括西方文明之源，资本主义时代的曙光。英法美日俄等国的资产阶级革命及资本主义的发展，两次工业革命，国际工人运动与马克思主义的诞生。
《世界历史》九年级下册的内容包括 国际工人运动的发展及挫折，国际关系格局的发展与演变，亚非拉美的民族独立和解放运动等。
2、教学目标知识与能力：通过教学，使学生全面、系统地掌握中外历史所讲述的重要历史年代、历史人物、历史事件和历史概念，把握中外历史发展的基本规律和基本线索，全面掌握所学知识。
过程与方法：在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，通过归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力，培养学生表述历史问题的能力，学会客观的评价历史人物、历史事件和历史想象的能力。
情感教育目标：通过对中外历史的学习，对学生进行历史情感教育、历史唯物主义教育和爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感；对历史人物做出实事求是的评价，学习他们的报国热情和优良品德；坚持史论结合，论从史出，力求做到科学性、思想性和生动性的统一。
四、教学措施
1、细读中考说明，课程目标，进一步分析历年中考试题，把握中考脉搏。
2、加强集体计划和集体备课，发挥集体优势，认真备课，既备教材、教法，又备学生。
3、严格落实教学常规，精心设计教案，教案的设计力求做到符合教材需要和学生实际。上课精讲多练，努力提高课堂质量
4、依据学生个性实施因材施教。注意对优秀生培养，定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好发展。同时做好绩后进生的转化工作。
5、加强对学生的学习方法指导，因材施教，努力做到整体优化。注重拓宽历史教育的情感功能，教书育人并重。
五、具体计划
1、第一周（9、1~9、6） 完成九年级历史上册1~2课
2、第二周（9、7~9、13） 完成九年级历史上册3~4课
3、第三周（9、14~9、20）完成九年级历史上册5~6课
4、第四周（9、21~9、27）完成九年级历史上册7、8~9课
5、第五周（9、28~10、4）完成九年级历史上册10~11课
6、第六周（10、5~10、11）完成九年级历史上册12~13课
7、第七周（10、12~10、18）完成九年级历史上册14、15~16课
8、第八周（10、19~10、25）完成九年级历史上册17~18课
9、第九周（10、26~11、1）完成九年级历史上册19~20课
10、第十周（11、2~11、8）阶段复习测试，迎接期中考试
11、十一周（11、9~11、15）完成九年级历史下册1~2课
12、十二周（11、16~11、22）完成九年级历史下册3~4课
13、十三周（11、23~11、29）完成九年级历史下册5~7课
14、十四周（11、30~12、6）完成九年级历史下册8~10课
15、十五周（12、7~12、13）完成九年级历史下册11~12课
16、十六周（12、14~12、20）完成九年级历史下册13~15课
17、十七周（12、21~12、27）完成九年级历史下册16~17课
18、十八周（12、28~元、3）完成九年级历史下册18~19课
19、十九周（元、4~元、10）完成九年级历史下册20课
20、二十周（元、11~元、17）组织阶段性复习，边复习边测试
21、二十一、二十二周（元、18~元、28）完成九年级历史上册第一轮复习任务，迎接期末考试，做好下学期历史复习安排准备工作等。
冯瓴新仓学校九年级历史学科备考组
2016-2-21
