开学至今,已经两周过去了,这两周过得不太平静。
首先全校教师本学期的工作岗伴安排一波三折,让人伤透了脑筋。近几年来,学校出于人性化考虑,对很多教师提出的一些岗位安排上的要求,总是尽力予以满足,然而,这种做法也开始逐渐显现出严重的负面效应—学校工作本来就是一盘棋,会哭的孩子多吃奶,那不会哭的只有少吃或没得吃了。为此,我和其它分管教学的同志顶住了多方的压力,尽量本着科学、公平、公正的原则,花费了很多时间和精力,修改了几十遍才拿出了本学期岗位安排,公布之后,大多数老师还是比较满意的,但也有个别老师找到我,希望加以调整。说实话,看到有的老师在我面前伤心的流下眼泪,我也在自责:你还善良吗?
接着就是为了避免下午放学过早,我们本学期下午又加了一节文体活动课,这无疑让已经满负荷工作的老师们更加疲惫不堪,为此,即使在教导处内部我们也发生了争执,有同志认为我们应该站在老师的角度考虑问题,不要加这一节课,切实减轻老师的工作负担,最后的结果是我没有同意这种方案,坚持还是下午加一节课,利用这节课来开展体育活动和指导学生书写。面对着同志们不解和不满的眼神,我又一次扪心自问:我是不是变得固执,听不进去别人的意见了?
前几天,在教师节全区庆祝大会上,我校虽然拿到全区教学质量考核第一名的好成绩,可是上学年全区教学监测的成绩却让人不容乐观,尤其是兄弟学校教师身上散发出来的那种热情和众志成城的氛围,让我和很多有责任心、关心学校成长的同仁们感慨良多。
前几天,有位朋友说,二实小确实有一个优秀的教师群体,但是也不可否认他们身上有种优越感,而这种优越感如果引导不好,会对学校将来的发展起到反作用。这句话说到了我的心坎里了。人性化管理,这是我们都认同的目标和方法,可是如果把它曲解为一种老好人,一种不作为,那么它短期内确实会带来一团和气,可是这种假和谐从长远看来无论是对学生、对家长、对教师、对学校、对社会都将是一种渎职!站在教师的立场考虑问题这本身没有错,前提首先要为学生和家长负责、要为学校今后的发展负责!没有大家,何来小家?生于忧患,死于安乐,二实小的老师们,我们已经到了该少一点优越感,多一些危机感的时刻了!我想没有任何人想让一所优质的小学败落在我们的手中!!
让我们一起再次团结起来,把目光放远一点,相互搀扶、相互鼓励、求真务实、从我做起,挑起那副本来就该属于自己的重担!有你的理解和支持,再辛苦那也只是路上的风景!