1.设计内容的主体对象是学生活动。
教学设计的目的就是为了提高学生英语素质,这个目的性就决定了小学英语教学设计的主体是学生活动,所有设计的目标任务、过程、方法都围绕提高学生英语素质展开。
2.设计内容的辅助对象是课程资源。
依据不同的标准,课程资源可分为有形资源和无形资源,也可分为校内资源、校外资源和网络化资源课程资源,又可分为素材性资源和条件性资源,即课程实施所需要的资源。课程资源包括书籍、仪器、多媒体资源、学生特点、课堂环境等与英语教学有关的诸要素,教学没计中要细致思考、分析这些课程资源对教学的作用,有效利用课程资源,提高英语课堂教学效率。 园丁教育
3.设计内容的主导对象是教师活动。
在英语教学中,教师的作用和地位是不容忽视的,教师的主导作用使得英语教学活动得以顺利进行。教学设计中要考虑到小学英语教师的基本素养、专业素养、创新能力等等,取长补短,合理安排,提高教师在课堂上的效率。小学英语教学设计就是把以英语课程资源为基础,以教师为主导,以学生为主体的三者融合在一起,完善教学活动,提高教学效率。