通过学习教育技术与信息技术整合的内容，我对信息技术的应用又有了新的认识：

    把信息技术应用到教育教学中，对教师的教学方法、教学方式甚至自身修养与个人师资技能提出了更高的要求。在在掌握信息技术基础上教师可根据教材的特点，运用多媒体播放动画、音乐歌曲、故事等教学课件为学生创设生动、形象的教学情境，渲染课堂氛围，使学生的学习情绪达到最佳状态并置身于特定的情境中，令学生深入体验教材内容，形成“以情入境，以情助学”的良好的学习情景。

    在信息技术环境下，不仅教师的教授到时代被迫“改造”，职业技能也受到了挑战。对于信息技术辅助教学，课堂上呈现的并不是纸质的教材，而是电子文本教材，它要求教师应熟练地掌握计算机操作技能和课件的使用方法。为了达到教学过程中，教师与学生之间能够自如地互动，自制的课件自然而然地就成为了多媒体教学中的一个重要的工具，因此教师还应具备自主开发符合课程需要的教学课件的能力。

     为了完成高质量的多媒体教学课件，教师还应提高自身的综合修养水平，由于多媒体课件结合了影片、图片、背景音乐、文字等诸多因素，教师涉猎不同资料的领域也增加了，而只有不断提高自己的综合修养，提升自己各方面的素质，才能制作出高品质的课件，才能结合这些课件对学生进行教育。由此可见，信息技术在教学中的应用已对教师的教学产生了重要的影响。