首先,以尺子放入水中的现象导入新课,引起学生探索的兴趣,接着让学生自读课文,进一步熟悉课文,并提出问题,引出课文的两位主人公朗志万和伊琳娜。接下来,让学生读主人公的名字,引出本文生字的教学,在这个过程中,学生不仅熟悉了主人公的名字,并从不断的反复练写中学会了生字,很符合低年级孩子学习的特点。在熟悉主人公的基础上,提出紧扣课题的问题,进一步对课文进行探索,这样就容易多了。教学过程中,采用层层推进的方式,步步紧扣,让学生从兴趣出发,一步步认识、会写文中的生字,并了解了课文内容,并出示了本班学生对文中提出问题的演示视频,让学生在了解课文的基础上加深了印象,明白在以后的学习生活中,要敢于质疑,要“动手做做看”,引导学生求真、求实的精神。
整个一节课,一气呵成,层层推进,符合学生的认识特点,让学生理解课文并能进行内化。