《伯牙绝弦》首先从古今交友名句入手,既复习了以前学过的知识,又和契合课题的扩展了学生的知识面,以达到一箭双雕的效果。接着,从字、词入手,让学生在解释词语的基础上,抓住重点词语、联系上下文等方法来理解句子的意思,步步为营,让学生扎扎实实的理解了字词的意思和句子的意思。在理解句意的基础上,还应注意培养学生进入情境,深刻感受人物感情和心理的变化。在这里,通过师生分角色朗读、学生分角色朗读、创设情境读等方式,让学生深刻感受到人物感情的变化。经过这个阶段的训练,学生较之先前只理解句意的基础上,又进一步加深了对课文的理解,甚至有的学生在读课文时从当初的气势昂扬到后来的语带哽咽,感情随着文章内容的变化而变化,仿佛自己已经化身为文中的主人翁,深深的融入课文之中。