《参观券的设计》教学反思
本课旨在通过让学生了解与体会参观券的组成要素,学会运用基本的设计方式制作出实用美观、新颖的参观券。充分利用学生收集的各类门券引导学生自主深入地认识参观券的功能作用及特点,引导学生通过观察生活中的小物件,学会在生活中的点滴中发现问题,分析问题、解决问题、进行自主学习、研究性学习与合作学习,强调学生自主学习,自我能力和综合素质的提高。在教学中,我利用祖国美丽的景色图片导入,激发了学生的学习兴趣,让学生把具体的画面与设计的画面联系起来,通过对具体票面的分析,让孩子们的认识更加具体!六年级的学生随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,他们的思维形式也由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,在创作中他们力求表现更真实、更深刻,表现能力也有所加强。在本课学习之前大部分学生能够基本掌握设计的要素,能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心,在这方面教师应该给予适当的指导。课堂中教师的指引以及和学生的交流中,让学生在思想交流碰撞中产生火花,更进一步的掌握学习重点,克服难点,体会到自主学习的快乐。
这节课学生的作品表现的内容很丰富,有给花博园设计的参观券,也有给龙湖公园设计的参观券,还有花鼓灯嘉年华的参观券,表现的形式也多样,有彩铅表现的也有用速写表现的……这些技法的运用也体现了他们这六年美术课堂内容的掌握情况!在学生作品讲评的时候,学生的讲评也很到位,突出优点,指出了缺点,让学生之间学会取长补短,养成谦虚好学的良好习惯.