《滚动乐园》是人美版第一册的教学内容,这是一节综合、探索课。我在设计这节课时,联系学生生活实际,本节课的设计力求贴近学生生活,引导学生通过看看、摸摸、嗅嗅、说说等一系列有趣味的活动中完成对水果形、色、味的初步认知,然后教师再将学生的认知过程引导到游戏活动中去,使学生的情绪进入高潮,尽情体验玩耍的乐趣,进一步感知水果的特点,在学生对水果有了比较丰富的认知与心理体验之后,教师再引导学生把观察到的水果画下来。这时,学生的表现欲望,专注态度、观察能力以及创造精神都得到了充分体现。在绘画创作上,为了让学生有多样性的艺术创造,除了让学生画出自己观察、联想到的各种有趣的、有情节的画面,还鼓励学生直接在球形物上加以装饰、美化,扩展了创作范围,使学生的个性创造得以充分的发展。
在整个教学环节中,学生都处于有趣味的动态感知活动中,滚动游戏贯穿整个课堂教学中,趣味使学生主动探究和感到快乐。每个实践步骤都在吸引学生发现问题和思考问题,滚动活动中,抓住孩子的好奇心,引导他们注意观察会滚动的物品。这节课中,学生创作出的作品效果是多样的,丰富多彩的。通过这节课的教学,使我深深的意识到要想充分调动每个学生的积极性,就必须抓住孩子们爱玩的特性,让每一个学生都参与到游戏中来,让他们在玩中探索。
但是本课作业学生表现的平面球体居多,立体作品几乎没有出现,在涂色表现上,单色居多,渐变色很少出现。以后的课堂中,这些方面要引起重视。