材料:
不要小瞧任何一个内向小孩
我还记得第一次做实习训练师时认识的两个孩子。我的工作是带着孩子们去教室上课。一个是男孩,叫浩浩,一个是女孩,叫萌萌。
女孩萌萌衣着整洁干净,剪了一个可爱的童花头。我笑眯眯地看着她,上前拉她的手,迅速地想和她打成一片。她却一动不动,眼睛里充满警惕。我跟她说话,她不回应,只是默默地脱掉鞋子,站在旁边等着我们。
男孩浩浩则充满了活力,他用笑容迎接我,虽是第一次见面却可以和我手拉手有说有笑,大大安慰了我受挫的心。我一边和浩浩拉着手上楼梯,一边看看萌萌,心里想:“还是浩浩这样的孩子可爱聪明啊!”(请原谅我当时对内向孩子的偏见。)
这偏见很快就让我发现自己是多么可笑。在上课的过程中,我发现安静的萌萌非常清楚训练师的意图,她很善于倾听,在行动之前会认真而谨慎地判断,在两个孩子中,她总是第一个搞清楚规则和意图的,而活泼的浩浩则有些坐不住,还没等训练师说完就开始自说自话,缺少对环境气氛的敏感性。
陪他们越久,我就越多发现自己对孩子的无知。下课后我带他们去穿鞋,浩浩的鞋子被扔得左一只右一只,他捡起来就往脚上套,一边穿一边和我聊刚才的新发现,全然没发现左脚套上了右脚的鞋;萌萌则一如既往得内敛,她的鞋摆放得整整齐齐,不慌不忙拿着鞋坐在一旁的凳子上认真套上,并且还把鞋带整理得漂漂亮亮。
安抚好浩浩后,我走到萌萌身边,蹲下来对她说:“你做事情很认真,我都看在眼里。可能我们还不是很熟悉,但我愿意和你做朋友。”萌萌笑了,眼睛里闪烁着笑意,点点头就奔向自己的父母。那抹浅笑给我留下深刻印象。
后来萌萌的妈妈和我聊天,说到孩子的内向,我把我的发现与她分享,她竟然哽咽了,仿佛遇到知音一样拉着我的手说:“孩子很内向,每次带她去游乐场玩,她总是站在场外,要推很久才肯进去。其他孩子玩得热火朝天的,她却很茫然。
其他家长问我,是不是孩子在家也这样?好像我的孩子有什么问题。有些家长还会对我感叹,哎呀,你家孩子好乖,不像我们家太皮,什么都不怕。这些话让我听得不是滋味。我是不是在教育方面做错了什么,为什么我没有一个开朗活泼的孩子?其实萌萌在家也很快乐的,可不明白为什么出门就变成另一个样子?”
感受着她的焦虑,我觉得自己对萌萌最初的判断实在是鲁莽又残酷,这对于孩子来说是多么不公平,而对孩子的父母来说又是多大的压力!
相对于活泼的外向人,他们只是另一群正常人。我倾向于认为这一类研究最大的价值,就是帮助我们去了解不同类型的人。原来那些“高冷”和“退缩”,只不过是内向孩子独特的保护自己的方式。神经系统的敏感性让他们容易在群体活动中疲劳。这种保护就是天赋恩赐,可以让他们有更多精力去完成其他重要的事情,去平衡外部世界和内在的感受。我们这些大人不能再因为误解而随便下断语,并以为这不需要承担什么责任——内向和外向,本就是两种不一样的气质,若进行优劣对比,实在是对双方都不公平。
可为什么我们会对内向的孩子有如此一致的偏见?在一个对人脉焦虑的社会中,内向因为误读而变成了一个可怕的标签,一个需要立即着手改造的个性——事实上,这份焦虑也让许多内向的孩子不仅在成长中没有发挥出气质优势,相反还无法悦纳自己的个性。
事实上,社交并不只属于外向者,在对友爱、归属、关系的追求上,内向者拥有自己的优势。请你认真寻找一下,一定会发现身边有许多内向型人在这个社会上生存得很好,获得成功与幸福。他们往往拥有专注力,做事情认真,善于自省,有责任感、创造力、分析能力,而且还刻苦聪明。
在社交方面,尤其是一对一的社交中,他们表现得很可爱:和他们聊天你会觉得舒服,因为他们不太抢话头,愿意听你说。如果有缘分成为朋友,你会发现,和他们之间的感情往往亲密、长久而且深刻。 1.“孩子在观察,他需要更多的时间。”
2.“孩子有自己的节奏,让他慢慢来。”
3.“没关系的,他搞得定
感悟:善待班里内向的孩子,给他们更多的时间来接纳自己,换他们的思维和他们谈话,帮助他们认识自己性格的优势,解决人际交往中的困惑。
待思考:如何才能打开他们的嘴巴,建立亲密关系呢?
网络参考建议1:性格内向的孩子一般不直露自己的想法和愿望,不大引人注意,这就更需要我们细心地观察孩子的行为表现,用心揣摩孩子的真实心理,然后对症下药。
1.首先要发现孩子的优点,肯定他的点滴进步,常在集体面前表扬他,帮助他建立自信心;其次,在生活中要给他更多的关爱和照顾,让他感到集体的温暖,喜欢这个集体。
内向的孩子在熟悉的地方比较放得开,我想这不仅与情绪有关,也与经验有关。经验丰富了,知道怎样去应付各种问题,孩子主动性和自信心就增强了,交往的积极性也就提高了。所以,最重要的是让孩子多参加集体活动,给孩子提供各种表现自己的机会,让他从中得到锻炼。
3.为孩子选择一两个性格开朗、身体健康、年龄比他略小一点的小伙伴一起玩耍,这样既可以培养孩子的自信心而且还可以相互帮助。
4.平时要放手让孩子自由玩耍。有的家长对孩子的整洁、卫生、安全等顾虑较多,因而总是限制孩子不准这样,不准那样,这样会束缚孩子的个性发展。应鼓励孩子去玩沙、玩泥巴,踩雨后的积水,爬石子堆、黄沙堆等,其实只需穿上合适的衣服,注意安全即可让他尽情地玩。这样无拘无束的自由玩耍,会使孩子的性格开朗起来。
5.和孩子一起感受快乐。例如给孩子讲讲笑话和幽默故事,互相开开玩笑,参加孩子们的游戏,带孩子出去玩等等。
6.耐心对待孩子,不要对他提出过高的要求。对于孩子的畏缩行为,如不敢滑滑梯、跳蹦床、不敢大声说话等,家长也要尽量克制自己的情绪,不要作出太强烈的反应。
网络参考建议2:性格内向的人往往是由于缺乏自信心造成的, 即使他们做得不好也不要随便责备,应说:"你下次一定做得更好",就主动向他问好。平时生活中多和他说话,虽然不回应,但也要依然不断的和他交流。发现优点及时夸奖,并拿小奖品奖励,让其感受内心的喜悦,自信心有了,自然也就开始说话了。
对性格内向型的孩子说话要特别小心,不能乱批评,更不能加于讽刺,不要给孩子很内向的暗 先给孩子做示范“宝贝儿,这是##,##好!”如果孩子跟您做了那就最好,如果孩子不想做不要勉强,要给孩子足够时间等待他接纳新的环境新的人。