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《认识负数》教学反思
《认识负数》教学反思
作者:
赵琳
发表时间:
2016年5月04日
浏览量:
8
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新的教学理念比较注重学生自主探索学习,而有意义的接受学习也是一种重要的学习方式。本节课中我根据学生已有的知识和经验引入负数后,用讲授法直接告诉学生,“人们规定零上4摄氏度记作+4℃,零下4摄氏度记作—4℃”,用讲授法教学正负数的读写。而得出“正数都大于0,负数都小于0,0既不是正数也不是负数”的结论时,则引导学生通过观察比较、同桌讨论、集体交流的方式,使学生更深刻地体会正负数的意义。
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