四(2)班“小豆丁种植园”方案设计
——韭菜种植方案
一、活动背景
新课程实施以来,课程的价值取向已由以知识为中心转移到了学生的全面发展上,提出了课程内容选择与自然、生活、社会实践相联系,使自然、生活、社会成为课程资源,这意味着课程已不再是一份教材,自然即课程,生活即课,社会即课程。课程资源的建设是保证新课程实施质量的必要前提。我们在对很多学校的调查中发现:在偌大的校园里,虽然进行了全面的多种类植被绿化和一些校园景点的布置,但缺少能让学生自主探究、观察体验、动手实践的资源中心和活动基地。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“不要让学校的大门把儿童的意识跟周围世界隔离开来”。由此看来,在新课程实施的大背景下,开展实践活动必须有一定的物质依托,否则难以持久的,所以建设一个让学生进行有效的校园实践基地是非常必要的。
二、活动设计与指导者
张凤 高菲
三、活动人员
四(2)班年级全体学生
四、活动目标
1.通过本次活动,使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等,懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节,初步掌握一些种植方法,学会栽种一种植物。
2.培养学生的劳动观念,激发学生劳动的热情,体会劳动人民劳动的艰辛。
3.激发学生的好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度;使学生获得一些亲身探索的体验,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
4.培养学生的观察能力、调查分析能力、收集相关信息(包括上网),并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
5.通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。
五、活动准备
1.发动学生从各种渠道收集韭菜和各种蔬菜的各种资料,了解一些韭菜的样子和生长过程。
2.教师可以利用网络查找相关的图片、视频。
3.最后可以让每个学生写写观察日记、画画农作物的样子,并拍成照片上传学校班级博客。
六、活动时间安排
本活动历时12周
七、活动的实施过程:
第一阶段:前期准备工作(二月份)
1.调查统计小学教材上所涉及的植物和平时经常看到的农作物,结合当地实际进行分类。
2. 查阅有关种植研究方面的资料,了解各地对此相关的研究。
第二阶段:种植实践(三月份、四月份、)
1. 了解植物的品种、特点、生活习性等,懂得种植的环节,掌握简单的种植方法,学会栽种一种植物。
2. 了解一些无土栽培等新型种植方法。
3.具体活动步骤:
(1)制作调查表或列出访问提纲,向家长、技术人员、农民采访、调查一些种植蔬菜、花卉的有关知识。分组或个人调查、访问、收集、记录。
(2)各小组讨论交流,确定想在红领巾种植园种植的植物;收集种子、幼苗或可以扦插的枝条。
(3)翻地、整地、施肥、种植。
(4)选出一些爱好种植的同学,成立“护绿小组”,对种植的植物进行管理。
(5)围绕种植的韭菜进行研究,了解植物简单的病虫害症状;了解植物基本的生长情况及栽培方法。
(6)设计观察记录表,坚持记录。
(7)收集无土栽培等新型种植方法的有关资料,交流。
(8)各班将收集的资料进行归纳整理,相同的合并,不同的列出目录,分类装订。
第三阶段:成果交流(五月份)
1. 班级展示种植的植物。
2. 当一回校园美容师,进行美化设计。
3. 展示、评价。
4. 谈谈活动的体会。
八、预期成果
对收集到的各类资料进行汇编、做调查表,进行观察记录,并拍种植的照片、写一些观察日记,谈谈活动体会心得等。