从教学效果来看，学生对1吨观念的建立较为清晰。课堂上学生精神饱满，思维活跃，还是很不错的。

    几点建议：

    1、可以通过一吨大米够多少人吃多久，一吨水可以共多少人用多久……，这些具体的数据来丰富学生对吨的认识。“让数据说话”。

    2、最后的一个练习与这节课不搭，可删除。换一个练习，与本节课联系密切一些，有一定的思考性。