让不同的学生得到不同的发展
新课程带给我们一些教育教学的新理念,课程标准中就明确指出:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。事实上孩子之间是有差异的。思维方面的差异、学习习惯上的差异等等,就是说有的学生再努力也可能成不了数学的尖子生。作为教师一定要客观地对待这种差异,尊重学生的差异,对不同的学生不能用同一把尺子评价。不同的孩子有不同的起点,每一位学生只要在自己原有的基础上有了进步,老师就应该给予肯定,给予表扬。特别是对那些学习上有困难的学生,要给予特别的关注。