在解决问题的过程中,把握“学为主体,教为主导,能力为目的”的教学原则,有利于发展学生个性,发挥学生的主动性,培养学生的创造精神。在上例中,由于学生 想急于知道问题的答案,就充分调动学生的思维的主动性,让他们带着问题读课文,努力解决自己想知道的问题。在学生读课文的时候,为了使汇报或复习时更加方便,教师指导学生把自己知道的内容作上记号,还可以在记号旁作上必要的批注。遇到不能独立解决的问题,画上问号或提出问题。这样学生不但解决了前面的问题,掌握了读书的方法,还发现了新问题,为进一步学习课文奠定了基础。