在调研课堂中，一些老师按照高效课堂的操作模式依葫芦画瓢，每个环节都貌似出现过，但每个环节都只是个形式，课堂上学生没有真正发挥主体作用，还是被动地被教师牵着走。每个环节，每个问题教师必须讲到，担心学生知识掌握不了。不敢把时间交给学生，担心进度完成不了。