教师继续教育如春风,吹遍中国大地。继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。今年三月份在学校的组织下我开始继续教育的学习,自从参加小学继续教育以来,我重点学习了《教师课堂教学能力的培养与训练》、《新课程教师如何提升职业师德修养》。通过近期的努力学习,我受益匪浅,现将体会小结如下:
通过了这次学习,我的整体素质和对于教师专业化有了更深刻的理解。教师是一名无谓的探索者,能够直面教育的现实与教育的问题,努力探索各种问题解决的对策,在教育教学活动中提升自己的教育技艺。其次教师应是一位不断学习的学习者,这不仅仅是为了教学,还是为了自身的综合素质,智慧思维的启迪,思想和理念的提升,我们应当做一名教育的有心人,做到有心的观察,多学习文学专著,学习教学理论如《给教师的建议》、《第56号教室的奇迹》等,教师要有新的积累,有新的能量汇入。学习期间,还要与实际教学相结合,不断更新自己的教学方法,努力发挥学生的主动性和教师的主导作用,让学生能够快乐的成长。
通过对继续教育的学习,我首先是更新了两个重要的观念:其一,对小学教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二,我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科,但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习,我掌握了现在教育新理念,知道做研究性的教师是我们现在教师专业发展的必然选择,学会了优秀教学案例的设计,明确了全日制义务教育阶段的美术课程的发展方向,精彩的说课让我们丰富了自己的教学方法和理念,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。
通过学习知道了教育责任重大。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,学生是具有可塑性的个体,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。发现学生的优点和不足,让学生能够发现自己的问题所在,让学生朝着向善的方向发展。在现在教育中,课堂观察是教师获教学反馈信息、捕捉教学复杂现象,分析研究教学情况,及时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段,同时加上适当的教学评价系统,让学生的综合素质得以提高。通过继续教育的学习,我明白了教学是能够唤醒隐藏在教师心中的教学智慧,促进教师的专业发展,提高教学效率。
继续教育对于我的个人的成长有着重要的作用,非常感谢这次的培训。