今天在中心校听了刘老师的一堂课，总的感觉可以概括为四个字：渐入佳境。

      说实话，我很反对在语文课上运用多媒体，我觉得运用多媒体虽然省时省力，但是有很多显现在其中的环节的美就没有了，而语文或者教育的美感如果都成了昙花一现，那将得不偿失。但是现在的大趋势是班班都通了多媒体，不上也要逼着你上。也许我的想法太落伍吧。不过既然要用就得用好，一切为我所用也是一个优秀的教育工作者所应具备的素质。刘老师在课堂上就运用班班通激发学生的阅读兴趣，出示词语，配乐等等。只是运用得还不是太熟练，有些没有达到预期的效果。从配乐朗读可以看出刘老师的教学基本功还是比较扎实的。我始终认为一个老师特别是高年级老师没有一点自信是不敢在公开课时朗读课文的。老师朗读时的语速、停顿、感情的表达都是对学生很好的示范。刘老师这一点做得很好。在给词语正音的过程中老师虽然纠正了学生的错误，但是没有及时地让学生去再读，有点可惜。因为在我不短的教书生涯中，我发现很多学生错误一而再再而三地犯的根源很多都是老师在发现孩子第一次犯错时只是指出错误而没能及时地让他纠正造成的，如果及时让孩子纠正，那么孩子在今后再犯的几率会大大降低。

       后来在评课时又听了一位走在课改前沿的年轻领导说，江浙发达地区老师备课都是用ipard直接上传到电脑上，上课时直接带个ipard来就行了，学生也是用这个来上课。老师的备课轻松多了，学生的作业似乎也应该轻松了些吧。也就是说运用先进的教学设备是大趋势了。不过我还是杞人忧天地问了一句：“如果停电了怎么办呢？”