学案导学”教学法是一种新型的教学模式,它旨在以学案为依托,以教师为主导,以学生为主体,以创新性和发展性为目标,实现学生自主学习能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高。 “学案导学”方法很多,最常见的是教师对学案的设计或者利用辅导资料中的课前预习一栏为学案。若教师设计学案,注意不是课本知识的罗列,而是教师在对教材、学情深入研究后,为精心指导学生自主学习、自主探究和自主创新而编写的材料依据。在具体操作中要注意以下三方面:自学和分组讨论相结合;教师点拨引导与达标训练相结合;个体解疑与全班解疑相结合。同时要注意做好对学生的启发、引导和鼓励,在讨论和释疑中及时对讨论的问题进行小结,要注意课堂的调控能力的驾驭。教师要善于处理放与收、问与答、个体与全体、学生与教材等几个方面的关系,即要使学生畅所欲言又不能浪费时间,高质量地完成教学任务。 “学案导学”教学模式,是在落实科学发展观,推进素质教育中产生的新生事物,需要我们不断加深认识 ,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”!