每个家长都担心自己的孩子在课堂上表现机会少，于是一面嘱咐孩子“多举手”，一面给老师打电话，要求“多提问”。

然而令家长们意想不到的是，如果没有认真听课、思考做基础，“举手”“发言”只不过是瞎闹腾，一点好处都没有！
茜茜上一年级，妈妈每次送她到校门口，都不忘说：“上课积极点，多举手，要不然老师不喜欢你！”

茜茜倒是很听话，每次老师一提问，她第一个就把手举起来了。但老师让茜茜起来回答的时候，却发现茜茜回答得磕磕绊绊，有时干脆回答不上来，一听就是没考虑好。经过几次这种情况后，老师便不想再提问茜茜了。

茜茜既纳闷又委屈：“我明明听了妈妈的话，积极举手了呀，怎么老师却不喜欢我了呢？”
原因有两个：第一，老师其实希望自己的学生能稍微多思考一会，而不是为了表现自己而去抢着举手发言，这不过是低效率的闹腾；第二，一个班里学生的水平是不同的，而老师要照顾到大多数学生的思考、接受能力，如果鼓励个别孩子“抢答”，会干扰中等以及偏下水平孩子的思考，对于整个班级是不利的，对于其他孩子也不算公平。

孩子跟你炫耀他在学校经常举手抢答，并不一定是件好事；如果你的孩子在课上没有你期待的那么积极，也并不意味着他就不会思考，特别是在高年级，有的学生即便不举手，点名起来回答问题时照样很顺畅、有条理。

比起鼓励孩子“举手”这样的表面事情，鼓励孩子上课“学会听课”“跟上老师思路”显得更实际有效。您可以让孩子尝试如下方法：

1.遵守规则。不要“抢答”，在老师表示可以举手回答的时候再举手，这是对其他同学的尊重，也是老师们最希望看到的。

2.表情交流。一般情况下，老师还是很善于捕捉孩子的表情的，如果这个问题你会，面带微笑，点头示意就好了，不用非得脸红脖子粗地嚷着起来回答；如果你不会，要盯着老师的眼睛，摇摇头，千万不要不懂装懂，还跟着别人瞎嚷嚷。

3.随手记笔记。课本是最好的笔记本，自己不会的、老师讲得好的，随手在课本上画一画、记一记，不浪费时间，而且无论对回家写作业还是以后的复习，都大有帮助。

孩子不爱举手的常见原因：