小学语文课堂教学过程————创设有情趣的课堂讨论活动   

      小学语文课堂的探究性学习，通过创设情趣的课堂活动，从而达到提起学生学习语文的积极性和主动性。具体实施方法如下： 　参与是自主学习的前提，讨论是最重要的参与。课堂教学中，教师可以抓住学生在自学中没有得到解决的问题，抓住最富创造性思维的问题，抓住学生间不同见解的焦点，借助各种符合学生年龄特点的形式，组织讨论活动，以实现自主学习的最大发展。 借助表演活动展开讨论    

（1）课本剧表演     采用“思考——配对——分享”的步骤展开对课文内容的讨论。

 （2）“扮老师”表演 　　让学生做老师，学生的“备课授课教学”，改变了传统的师生间单项传递知识的方式，使学生由学习的客体完全变为学习的主体，完全进入自问、自查、自答、自悟的自学状态中。可以肯定，他们所得到的比他们原先想要学的要多得多。 　　其次，在充分体现了以学生为主体的民主、和谐的氛围中授课时—学生用已学的知识、已掌握的基本方法发现问题，评析问题，各抒己见，体现了一种“自我实现”的创新。