对学生偷东西事件教师该怎样处理

学生丢东西了，特别着急，在没有真凭实据的情况下会怀疑某个人，特别是偷过东西或学习不好的学生，和自己有过矛盾的学生都会成为怀疑的对象，在处理学生偷东西的事件中，教师要把握几个要点，学会让每个学生都能够身心健康的成长。

1、  教师要公正公平：

教师没有亲眼看到或者偷东西的同学自己亲口承认，教师要公平公正，不要相信其它同学的一面之。

2、消除言论影响：

学生的东西丢了以后，在没有真凭实据的情况下，心中都会有一个怀疑的对象，总认为就是某人偷了自己的东西，开始四处传播这个消息，在这种情况下，教师一定要保护受怀疑的同学，即便是他偷的，也要保护他，并且要告诉丢东西的同学，在事情没有调查清楚之前，每个人都是嫌疑人。保护被怀疑人的自尊心。

3、信任学生本性善良：

教师要信任每个学生，相信每个学生都是善良的，不会无缘无故的冤枉他人，也不会无缘无故的拿别人的东西，丢东西的同学心急，拿东西的同学一时犯错。

4、不可大肆张扬的处理事情：

毕竟学生偷东西是一件不光彩的事情，偷东西的同学心里一定是心惊胆战，甚至会后悔当时头脑一热犯下的错，教师不可在班内大张旗鼓的震慑偷东西的同学，这样并不能教育到偷东西的同学，只会让他死不认账，甚至会产生逆反心里，变本加厉。

5、处理方法要得当：

教师处理此类事件要本着教育学生，挽救学生的心理心态，采用既能保护学生自尊又能让学生认识到错误的方法。如：在班内讲话时，可以说：“丢东西的同学，你再好好想想，是不是丢在家里了？一时忘了放在什么地方了？或许下课下学后你就找到了，要不然就是哪位同学借了你的东西一时忘了还了，要不就是那个同学捡到了还没有来得及交给老师，这些话都可以起到暗示偷东西的同学应该怎么做。”

6、更加关爱关注偷东西的同学：

教师在处理偷东西事情后要更加关爱关注偷东西的同学，耐心地感化他，在没有伤害他自尊心的情况下，这类孩子改变的会很快的，他会更加尊敬感谢老师的。

人非圣贤，孰能无过。教师要有一颗大爱，智慧的心呵护每个幼小脆弱的心灵。