每次的培训,对于和我一样的农村一线教师来说,是一次与同行互相学习的机会。尽管今天的信息技术为我们的学习提供了更多机会和便利,但是面对面的交流平台更加能够使我们的教育理念得到进一步优化,教育困惑得以解答。
诚然,对于一些顶着某某头衔的专家所讲的大道理我也曾听过嘀咕:“专家总在讲理论研究,可有没有想过把说的“因材施教”用在老师这?”“真让你教我们所带的农村孩子,还不一定能带好呢!”“说的内容也不怎么样吗?”......一线的教师不仅要有扎实的教育教学理论基础,更要身先士卒的精神去实践证明哪些是行之有效的教育,丰富经验,形成策略,尤其是农村教师接受的挑战更甚!我们听了很多的大道理,可到头来面对我们的学生才觉得很多理论不一定行得通,面临着层出不穷的问题也是存在很多困惑与无助!
不管专家也好、同行也罢,他们的分享交流终究是有值得我们借鉴和学习的方面,所以我尽可能去认真听主讲老师的心得体会,希望能有启迪与收获!在过程中我以一个学习者的身份进入课堂。我会积极配合老师的互动交流。我的同事问:“你上前面互动你紧张吗?”我想到我曾在鼓励我的学生参与课堂时说过:“试一试没关系!课堂时间有限,所以大胆的尝试机会可不是人人都能得到的啊!”如果等你扭扭捏捏不好意思时也许你已经把机会放走了。表现好又怎样,不好又怎样,最起码我参与了,我勇于展现自己了。此刻我知道讲课老师在提出需要互动交流时,面对同样是老师的但都不愿或是羞于表达的我们的那点心境。我们希望我们的学生能大胆尝试,积极主动参与教学活动,而我们做到了吗?或者我们还不如我们的学生?
这次的培训请来的基本都是真正深入一线的老师,所以他们的经验分享更能让我们理解,也许我们正有着同样的问题待解决,又或者能从其教育教学工作中找到自己工作前进方向的需要与突破口。每个教者风格不同,内容不一,但我能看到相同的是他们有目标,他们在为了目标坚持,不断学习,丰富自身的专业素养,锻造师能,把握教育教学理论与教学实践活动的有机结合。
今天的教师队伍中不乏理论知识精神,教育教学经验丰富,能力较强的教师,但是真正内心里我们老师对自己职业归属感和幸福感的体悟却没想象中的那么美好!我们会因为学生的懂事、进步而开心,我们会因为自己在工作中取得的一些成绩而欣慰,我们更觉得自己做着很崇高的职业而自豪!诸如此类的事情都会让我们觉得当一名老师挺好!可是老师们内心里也有着很多想法:“现在学生打不得,管不得,老师怎么教育?”“老师教育教学很尽心,但家庭教育跟不上,致使教育徒劳无益,家长反而认为是教师没能力。”“教师做着有价值的工作却拿着仅够维持生活的低报酬的那份不甘。”“一些教师受大环境影响和他人比较进而导致倦怠。”......
教师既不是圣人也不单单是一个平凡人,而是做着有意义、有价值的工作的好人!我们肩负着国家的未来,学生的发展。这也是教师队伍为什么要高标准、高要求的提升自身的专业素养和具备高尚的道德情操。德才兼备方为人师,而德行与才情也是教师终身要学习提升的过程。