在实际生活中,求一些物体的部分面的面积是一个难点,特别是求长方体的部分面的面积,这必须建立在学生对长方体有比较完整的空间想象的基础上。
在昨天的预习作业中,就安排学生自学例5并尝试练习,从学生的作业情况来看,只有小部分学生能正确解答,针对此,在课堂上首先让学生弄清了两点:一是指导要计算这个玻璃鱼缸哪几个面得面积之和;二是如何根据昨天学习的长方体的表面积的计算方法,合理求出这几个面的面积之和。
但是,由于学生的空间想象能力还不够完善,因此,在“练一练”第1题求饼干盒的侧面积,一位板演的同学把上下两个面和左右两个面的面积加起来,分析原因是没有弄清每个面得面积到底与长、宽、高中的哪两个量有关。所以,接下来的任务除了要继续培养学生的空间观念外,还要教会学生画立体图形,借助图形来解题。