小班音乐活动《咿呀咿呀哟》教学反思
与儿街镇中心幼儿园 张彤彤
对于上奥尔夫音乐活动，我没有多少经验，在授课之前我自己研究了教学过程，反复听音乐，在心里演练了很多遍，才安心。上完这一节课后，我进行了反思。
本次集体教学活动给人的强烈感受是趣味盎然、充满魅力。总体来说这一节课目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪，能尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏短短短短长。在活动中，我营造了一个有情、有趣的音乐“童话世界”，孩子们玩在其中、乐在其中，在感受音乐快乐的同时发展着音乐的智慧和素养，反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”是这首乐曲中一个非常鲜明的音乐元素，于是所有活动环节就围绕这最具感染力的乐句而展开。首先，我通过引导幼儿充分地倾听，让幼儿主动地寻找乐句、听辨乐句。接着，我通过演示图谱，将动态的音乐转变成静态的画面，帮助幼儿进一步感受乐曲的结构，发现乐句出现的规律。最后，我引导幼儿通过各种不同的肢体动作来进一步表现固定乐句和音乐节奏。整个活动充分调动了孩子们的积极性，气氛较好，活动开展的很顺利。
可是教学就是一门不完美的艺术，课堂中总有这样那样的不足之处，在幼儿开展集体扮演角色锯木头游戏时，我没有让幼儿在找空的地方时站松散些，不要挤在一起，只是放羊式的让孩子找同伴，导致这个环节有些混乱，孩子们都挤作一团，导致我不能及时地对游戏进行指导。这次的教学相比以前来说，我的教学水品上有了明显的进步，希望以后自己能有更突出的表现。
2016年5月18日
