这节课学生很活跃,二年级的小朋友有很多都能把自己观察到的美术作品用语言来表达出来,并且都能制作出手工蜗牛,还非常有创意,有的小朋友给蜗牛穿上了衣服,有些小朋友给蜗牛穿上了盔甲,还有的小朋友给蜗牛尾巴上装了个火箭等各种奇思妙想。整节课我对时间的把握非常的不好,在讲解制作蜗牛壳的时间较长,导致最后展示环节较赶。课上语速太快,口语化太多,让学生思考得太少。在学生提出问题的时候我不应该直接回答他,而是应让他多思考,引导他们找到答案,这样比我直接告诉他们更容易记住,也能培养他们思考问题解决问题的习惯。再者对学生能够及时评价这点还不错,但评价的语言太过单一。