本节课从教学到制作,学生一直兴趣满满,注意力集中。制作生活常见的拖鞋让学生觉得非常有新鲜感,利用各种卡纸、色纸、画笔为材料,这样更贴近学生的生活。在教学中,我让学生观察生活中的鞋子,和我制作的纸拖鞋并在两者之间进行比较,找出制作鞋子的切入点,为制作打下基础。通过教师的示范让学生直观的了解制作纸拖鞋的方法,并通过欣赏各式各样的纸拖鞋,扩展学生的思维,激发学生创作表现的欲望。
本堂课我准备了大量的图片让学生欣赏,通过欣赏开拓学生的思维,让学生创造出与众不同的纸拖鞋,在课堂上我利用实物投影仪让学生直观的看到制作纸拖鞋的方法,让每位同学都掌握了制作纸拖鞋的方法。利用不同鞋面的纸拖鞋让学生看到改变鞋面就能变化出不同款式的拖鞋。整堂课的程序清楚,教态自然。
在布置完作业后,我提出四点要求:1、做出最漂亮、最特别,和别人的不一样纸的拖鞋, 2、注意保持教室卫生,把废纸屑扔进环保垃圾袋中。3、使用剪刀时,注意刀刃不要对准别的同学,也不要划破自己手,小心使用,注意安全。4、制作时,不要大声说话,有问题举手问老师。其中第一点属于学习习惯,即:培养学生善于思考、敢于创新的习惯。其余三点属于行为习惯的培养。学生在制作的过程中,主要培养其动手操作的习惯。展示评价部分主要是学生作品的展示评价,逐步使学生会自评、互评,养成良好的学习习惯。
本节课的优点是整个教学环节注重发挥学生的自主性创造性,注重培养学生的审美素养,学生自主学习的积极性被充分的调动起来,学生的作品也较有创意,纸拖鞋的款式、颜色、图案等对于一年级的小朋友来说,都很漂亮。
本堂课的不足之处有:1、在交待鞋面和鞋底组合的时候,我只是示范了一下,如果能再强调一下鞋面应该贴在鞋底上的具体位置的话,制作出来的鞋子会更漂亮。2、课堂上我提出的问题,在还没等学生回答出来的时候就替学生回答了,课堂上我说的太多,学生回答的太少。3、最后的作业展评,因为时间关系,我没有让学生评价,只是自己讲了一下,如果能让学生去点评的话,效果会更好。