2014年12月6日至8日,全国高中英语课堂教学观摩研讨会在闻名于世的六朝古都—西安隆重举行。我非常有幸得此机会与我们蚌埠二中高二英语教研组一行6人,怀着无比激动与期盼的心情,亲身感受了这场全国英语教学的盛会。我们领略了来自全国各省份选拔出来的二十多位优秀的高中英语教师的教学风采,每一节课都有太多的亮点,太多的惊喜。不同的教学设计、不同的教学风格与理念,让我深深地感觉受益匪浅、不虚此行。
在这二十多节课中,给我留下最深印象的是来自浙江省杭州市高级中学的汤沛老师的一节自选课。这是汤沛老师自选的一个阅读课,阅读内容是当前社会的热门话题“自拍”( Selfie )。汤沛老师的这节课选材及其设计都很巧妙,选择了学生非常感兴趣又有话说的一个话题,这是对学生主体课堂的完美诠释。纵观整个这节课,汤沛老师给了学生更多思考、表达、创作的机会,以简洁有效的课堂引导语,充分调动起学生参与课堂的积极性,将师生互动、生生互动演绎到极致,不失为本次教学观摩会的一大亮点。
最令我佩服的是,汤沛老师对传统的英语教材进行了一次颠覆和挑战,不被教材所束缚,对教材进行大胆革新和再创造的同时却始终贯彻高中英语阅读教学的宗旨:理解、欣赏、运用和再创造,以反传统的教学方法给沉闷的高中英语课堂教学带来了一丝生机,
此外,其他观摩课也有很多值得我们思考和探究的东西。有的老师在教授知识的同时,继续深层次的挖掘教材,把德育工作充分渗透到课堂教学中,让学生学习知识的同时,也继承发扬了我们传统的民族文化。
纵观整个观摩研讨会,我直观的感受到学生的创造力是无限的,教师可以指引却切忌推动,一个真正成功的课堂,教师准确、优美的语音、语调固然必不可少,但时刻不忘以学生为主体的精心设计则显得更为重要,因为归根到底,好的课堂,出彩要靠学生,成功更要靠学生。
短短三天的听课学习结束了,对优秀的课堂教学的学习渴望,使我感到意犹未尽。在今后的课堂教学中,我会将此行学到的优秀的、先进的课堂教学方法运用到我的课堂教学中,并且更加积极努力地学习先进的教学理论,逐步提高和完善自己的课堂教学。