《6.5探究杠杆的平衡条件》教学反思
在整个教学过程当中,始终把学生放在一个学习的主体地位,而教师只是引领着学生进行探究的一个主导地位。现在的教学,不能像传授知识一样直接“教”给学生,而是要更多地创设机会,通过参与活动,让学生亲身体会到一个完整的探究过程-------从提出疑问到自主讨论再到作出猜想然后实验验证以致最后的得出结论。并在教学中鼓励学生大胆猜想,对一个问题的结果作多种假设和预测。不再拘泥于某个特定的结论,要给学生充分的空间来发挥自己的才能。我在教学中充当的是组织者、共同讨论者的角色,在实验中充分体现了学生主体地位,发挥了学生积极主动性,有效地利用了学生的探究能力,使实验得到了较为满意的结果与正确的结论。