ⅹⅹ老师教学《行进间单手低手投篮第一次课》观课报告
授课人：ⅹⅹ 授课地点：ⅹⅹ（学校年纪 班级）
观课人：徐雪枫 时间：
教学目标
1、通过学习大部分学生正确掌握行进间单手低手投篮练习，并90%自己接自抛球完成完整动作，少部分同学能运球完成动作
2、通过学习学生，了解行进间单手低手上篮和单手行进间高手上篮的异同点
3、通过练习发展学生的弹跳能力和协调性
教学目标设计合理，主要包括了三方面：技能、认知、身体健康，符合《课标》。目标设计有层次，体现学生个体差异，也具有可检测性，有较强的可行性。同时目标和教材具有一致性，和教材特点相符合。
重、难点
重点：掌握行进间单手低手投篮动作
难点：迈步拿球与起跳之间衔接
重难点设计合理，是授课者对教材技术特点和学生的基础深刻分析而设计的。为实现授课目标的实现、教学内容和教学方法手段的选择提供了选择的依据。
教学内容
1、开始部分：课堂常规，体育委员整队集合，向老师回报，教师检查人数安排见习生，宣布课的内容
2、准备部分：教师带领学生慢跑，做徒手操
3、基本部分：①教师示范完整动作2~3次
②教师组织学生徒手模仿原地单脚起跳投篮练习
③教师组织学生分组到各自练习区域两人一组做迈步拿固定球投篮练习
④教师鼓励有能力学生做接自抛球或自运球行进间单手低手投篮练习
⑤教师让每组选出一名学生展示动作，并让学生评价，教师总结
4、结束部分：①教师组织学生做放松练习
②对本次课进行评价
③值日生送还器材，师生再见，宣布下课
教学内容的安排为绕突破教学重难点选择，内容的安排顺序符合心理学，人体身体机能规律，符合教学规律有易到难，循序渐进，但是内容的安排相对较为单调，由于本次课是第一次课所以课负荷相对会小。
教学策略
本次授课者为了突破重难点和实现教学目标，主要采用了分解和完整教学法，按按循序渐进思路安排教学内容。
教学效果
本次课教学效果显著，学生兴趣较浓，积极的参与教学，为每次成功把球投入篮圈而欢呼。教学目标达成较好，大部分学生能正确完成行进间单手投篮的技术。
个人建 议：
本次课总体将较为成功，教学内容围绕教学目标展开，教学手段和方法的采用都以突破教学重难点。教师基本功扎实，有深厚的教学力量，有较好的驾驭课堂的能力，具有将强的观察能力，能根据课堂变化进行合理的调节。
本人对课有自己的看法，认为本次的教学内容安排较少，由于新授第一次课，如能安排身体素质练习较好，在准备活动的安排上我觉得如果采用运球或球操，这样可以培养球感为后面的课做好铺垫。
