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归因指导技能
归因指导技能
作者:
孙祥群
发表时间:
2016年5月26日
浏览量:
9
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学生对课堂学习的各种评价,入考试的成功与失败,教师的表扬和批评等,不可能产生种种情感与认知上的波动,我们要通过测试,发现学生的差异,通过归因,找到问题的症结,针对症结,制定解决方案,通过教师耐心细致归因反馈工作,学生对失败也正确归因。
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