一、实施师徒结对学习,减轻学生数学成绩两极分化
学生厌学必然给教学带来负面影响。也是造成学生数学成绩两极分化的主要原因。在这样的班级,成绩好的学生多,学困生也多,仅凭教师一人努力改变现状还是非常困难的,我们可以实施师徒结对,让学习成绩好的学生做学困生的师傅,让师傅帮、带学困生。因为学生与学生之间的沟通,有时比教师与学生之间的沟通更容易让学生接受。为了激励师傅的帮带工作,还要不定时评出周优秀小师傅、月优秀小师傅、学期优秀小师傅,并发喜报以资鼓励。这样既减轻了教师的负担,又使优秀的学生得到了锻炼,体会到了帮助人的快乐