勾三股四弦五，大家都知道，我想不久会成为所谓“成语”的，意思自明自知，什么比喻义、引申义都行。搜索查得，我国商高 ，西周初数学家约与周公旦同时期人。在公元前1000年发现勾股定理的一个特例：勾三，股四，弦五。早于毕达哥拉斯定理五百到六百年。这也应算咱中华民族的骄傲吧，你说呢？

       明眼人一看就说，你把上面的图弄反了。哦，没有关系，反之也成立。你怀疑我老眼昏花了是吧？NO。我是想到件趣事，依稀记得在媒体中看到英国大学一年级的数学考题是勾股定理，再想想咱们的学生初二便知，这是不是咱们又一次的”骄傲“？这算不得”反思“吧，事实如此嘛。反思也好，正思也罢，均为的是求变求新，求发展求进步。

        我曾看过许多教育反思的佳作，大的高瞻远瞩，小的一字一词。有人反诘，中国各种”家”多如牛毛，但是“大家”“大师”“大文豪”却是凤毛麟角。于是乎，有的就从方方面面去分析、探讨、深究，层出不穷。。。

         或许有人问，你是小学老师，你到底要说什么？我想说，切切实实要减轻学生负担，尤其是小学生，他们正在长身体，有的知识，包括学习、生活、社会、自然等等，随着年龄递增是无师自通的，想一想你自身成长，不是吗？今天的学校在学生家长的心目中是教书的，将知识仅仅理解成读书写字做题，看孩子考试成绩，作为对学校对老师的评价，而无视了综合素质和道德品质家庭的、持久的、言传身教的培养，和社会诸多的教育功能。我们，我们教师似乎又是力不从心，甚至做了好多事，结果呢？吃力不讨好。曾记得六七十年代的人，在学校读书时也有防溺水这类的安全教育，也有勤劳诚实的传统教育，也有上街打扫卫生的公益活动。。。没有像今天这样一系列“丛书”，学生得去学，老师除了教和讲外，还得写计划写教案，和迎接繁多检查的情况。写到这，觉得老师真的挺累的，长年累月，难保有的老师身心无问题哦。。。

        准备上课，暂谈到这儿，权当自言自语，甚至是一派胡言乱语哦。