《求被减数是多少的实际问题》的教学反思
作者:郁从和 发表时间:2016年6月06日 浏览量:29 分享到空间
本节课是求剩余问题的逆向思考。这对于学生有一定的困难,与学生以前的 经验有冲突。为了让学生很好地理解这类问题的数量关系,我进行了以下教学实践:1,游戏导入,初步建立操作模式。2,情境创设,巩固理解。3,信息寻求,加深理解。总的说来,这一节课效果还不错。
罗俊 :(2022-09-28 09:48)
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