我校于2016年6月2日至3日进行了本学期学科联赛。为了在以后的教学中更好地完成教学任务,全面提高学生的语文综合素养,在教学工作中,能做到因材施教,扬长避短,特将本次联赛考试情况分析如下:
一、试卷分析:
本次试卷是难易适中,从考查内容上看,语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有涉及,并较为灵活,以检测学生对语言知识的积累、理解、运用能力为主。重点关注新课改对语文教学的基本要求,注重语文学科的生活性、思想性,让课本、生活、人文教育紧密结合在一起。
这份试题共分三大题:语文积累与综合运用(35分)、阅读(55分)和作文(55分、卷面5分),总分分值为150分,考试时间150分钟。
语文积累与综合运用共4小题。主要考查古诗文默写,小语段阅读,包括根据汉字写拼音、选词填空、修改病句、仿写句子,课外知识积累,综合实践活动——戏曲内容理解。
阅读理解共有三大题。一是《我们是怎样过母亲节的》课外语段阅读(18分),二是《必然的抵达》课外语段阅读(22分),三是《口技》课内文言文语段阅读(15分)。
作文为半命题作文《藏在 里的爱》,要求字数不少于600字。
二、得分、答题分析:
这次考试七(5)班共37名学生参考,均分96.6分,最高分120分,最低分75分,100分以上16人,及格人数29人,不及格8人,年级均分第四名。总而言之,这次考试成绩不算太好。
下面我就具体答题情况作一些分析。
第一部分积累与综合运用。这部分难度不大,但答分情况并不乐观。第一题古诗文默写得满分10分较多,如刘培煜、陈寿瑞、黄维维、等,最少得8分,丢分主要是写错别字。第二题小语段阅读,得满分9分的较少,最少得4分,对基础知识掌握不了。第三题是对课外知识积累,也有几个人得满分4分,大多数是3分左右。第四题是综合实践活动——戏曲,有一定的难度,得满分12及少,10分左右较多,只有少数学生得4分。
第二部分阅读理解。第一个语段是课外阅读,得分不理想,有些学生未能理解内容,丢分较多。第二个语段也是课外阅读,更是惨不忍睹,最少只得4分。第三个文言文语段是课内的,难度并不大,但朱泽明等人15分只得了2分,不会翻译句子,字词解释不准确,内容理解不深刻。
第三部分作文。作文最高得46分,最低得32分,学生大多数内容切题但没有新意,字数不够,书写不整洁,语言缺乏感染力,内容平铺直叙,主题不鲜明突出等。
三、改进措施:
综合本次考试,虽然有值得令人欣喜的地方,但同时也还存在着许多不尽如人意的地方。今后教学在以下几个方面有所改进:
1、教给学生学习语文的方法。教学不仅要教给学生知识,重要的是要教给学生学习语文的方法。学生掌握了方法,有许多知识可以自己去学习,有时会胜过老师的教取得较好的效果。
2、课堂仍要加大新课程标准改革的力度,发挥学生的主体作用避免“一讲到底”的做法,在课堂上想方设法引导学生去探究、钻研问题。
3、引导学生多积累。背诵一些名篇名句,培养学生的语感。
4、引导学生作好课外阅读,增长学生的阅读面,并注意引导学生与社会生活紧密联系,让学生不脱离实际。
5、加强学生写的训练。平时抓好作文的写作,注重学生审题的训练,以及语言的精练等。