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倍的认识
倍的认识
作者：
王志良
发表时间：
2014年10月30日
浏览量：
18
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倍这个概念是学生第一次接触，对于低年级的学生理解能力而言，是比较抽象的一个知识。所以在教学时我比较尊重学生的年龄特点，通过“摆一摆"”圈一圈“等活动，让学生理解”倍“的含义，并以此为基础解决”求一个数是另一个数的几倍“的数学问题。在整个教学过程中充分体现学生的主体性，让学生充分地操作体验交流，从而不断获得成功的喜悦！
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