有许多的事情我们不能说。不是简单地怕伤害了孩子的心理，而是说了就会封闭了解他们的渠道，断绝教育他们的途径。会令他们生厌，厌恶你这个老师、厌恶学习、厌恶学校、厌恶家庭甚至厌恶人生。怎么办？
      放下身段，想办法与他们做朋友，做他们可以依靠值得信赖的人。这点很重要。成绩要求应居其次，为人教育才最重要。
      有时我们又要做个公正严明的法官，在合适的时间或必须的时刻对孩子的言行做出严格的毫无妥协的是非判断，倡其正，纠其错，不留马虎和情面。
       善意的关爱常不被他们理解和接受，甚至有时还会成为他们产生逃避现实、逃学出走的沉重包袱。站在他们的角度理解他们，慢慢引导，使其渐渐心态平和、安于学习、静心成长比任何善意的关爱都有效。
       加强心理沟通，别拿老师吓唬、别轻易怒吼孩子，多了解些教育方法是我们都要学会做的事。现在的孩子不吃硬。评判议论家长、老师的做法是他们最感兴趣的事，而且他们常常是不理性的评判。这样的评判会让他们思想观念的形成发生偏差，进而做出各种我们不能理解不能接受甚至沮丧绝望的事。我们肯定不愿看到这些。沟通吧，倾情沟通，不要道德绑架，不要句句质问，不要流露无奈……
       扁鹊是神医，总能把疑难杂症治好。其实比他医术高明的是他二哥，在病人还未病入膏肓之前就掐断病人病情恶化的可能途径。比他二哥更高明的是他大哥，在人还未出现病症之前就提醒人注意，完全掐断人生病的可能途径。可是最终名垂青史的是扁鹊，最不为人知的是他大哥。为何呢？因为找扁鹊的人都是饱受疾痛的人，已接受了生病的现实，扁鹊为他减轻了病痛是明显能感觉得到的。而他二哥给人留下的印象是只能看小病，自然没有扁鹊出名。他大哥的情况却更糟糕，常在人还未病时就说人有病，这谁乐意呀，所以大家都不愿找他，怎么能出名呢？在教育孩子的事情上，我们要的不是出不出名，而是如何教育好他们。但如果老师在家长还没有发现孩子有问题之前就说孩子有问题，家长肯定不高兴，甚至有可能借老师的话责罚孩子，孩子会更不高兴，这会使孩子的情况变得非常糟糕。这就是老师有许多关于孩子的话不能直接告诉家长的原因，这就是需要家长配合的原因，这就是我们家长必须多了解孩子的原因。何况老师没有扁鹊那样神，更不如他的两位哥哥。
      端午放假，联系到这几月来孩子们的表现，不禁忧从中来，妄妄之语，只为教育。打扰各位了。