“问题女生”变成了“乖乖女”

高二文理分科后，通过开学近一个星期的观察，我发现王颖（化名）确实是一个让人头疼的问题女生。她经常上课迟到，作业也时常不写，上课时喜欢讲话，或者干脆睡觉。在高一时我就听说过她的”大名”，没想到文理分科分班后她来到了我班，本以为在新的起点、新的环境她会改变自己，没成想依然我行我素，丝毫没有“改过自新”的样子。

作为班主任，我觉得自己有必要尽快找她谈一谈了，既出于班级风气的考虑，更是出于对她负责的目的。我先向她的高一时的班主任详细地了解她的情况，得知王颖刚上高一时很刻苦，也很上进，还竞选过班级干部。但两个月后，她就变了，无心学习，经常迟到，上课走神或睡觉，越来越不遵守纪律，成绩也一落千丈。班主任也曾找她谈过几次，鼓励她，但只能起几天作用。各科老师也找过她谈话，收效甚微。最后老师对她就睁一只眼闭一只眼，只要她不太出格也就不管她了。

经过准备，我决定正式找她谈谈。我把她喊到办公室，给了她一个凳子让她坐，她脸上露出吃惊的表情，说：“我还是习惯站着。”我笑着说：“坐着吧，这样才平等，我们才能像朋友一样的聊聊。”她不好意思地坐了。我开始也没有直接批评她高二开学以来的种种行为，只是向她了解了一些家里的情况，知道了她还有一个正在读小学的弟弟，父亲在外地物流公司，母亲做生意并照顾姐弟俩的生活。我跟她说：“高中阶段是人生的重要阶段，而高二又是高中最重要的时期，我希望你能好好学习，把握自己的命运，并给你的弟弟做一个榜样。你在学习和生活中有什么困难，老师一定会全力帮助你的。”她听了我的话，眼里露出一丝神采，想说什么又低下了头。我知道她心里一定装着一些心事，正在犹豫该不该说。我这时给她倒了一杯水，她喝了一口后，突然小声地哭了起来，我这时也慌了，把面巾纸递给她擦泪水，让她不要哭，遇事要坚强。她哭了一会儿，情绪稳定后她给我讲了自己的心事。原来高一刚开学两个月，她父亲从外地回来后就跟她母亲闹离婚，天天吵架，家里不再平静，晚上她放学回来后连觉都睡不好，更不要说学习了。王颖上课心里老是想着父母离婚的事，听不进去课，以后学习成绩就越来越差了。后来父母还是离了，她跟了母亲，自己残缺的家和一落千丈的成绩，让她想放弃考大学的梦想。

我听了她的事，心里很沉重。对她说父母的生活让父母自己去决定，既然无法改变，就必须接受。挫折会让人成长和成熟。你自己的人生之路还要你自己去走，虽然你的成绩落下很多，但只要你改变自己，老师和同学们会帮助你的。老师相信你会不断完善自己的，加油哦。她不好意思地笑了：“我一定会改掉自己的坏毛病，努力赶超其他同学的。”

第二天我安排一个成绩优秀的学生和她同桌，并叮嘱王颖有不懂的地方多向老师和同学请教。对于她的点滴进步我都会及时表扬。渐渐地，她变得好学上进了，高二下学期竞选班委还被大家选为宣传委员。认识她的老师和同学都很吃惊，觉得她的变化太大了，简直是判若两人，从一个“问题女生”变成了“乖乖女”。高考中，她如愿地考取了皖南医学院。

上大学后，她在给我的一封信里写道：“多谢老师的帮助，您让我走出了阴霾，找到了自信，找回了迷失的自己，矫正了我的人生之路------”

青少年正处在一个生理、心理的成长阶段。许多同学感到学习压力过大，学习问题成了一块“心中永远的痛”；许多同学“犹抱琵琶半遮面”，欲语还休，为人际交往的问题伤透了脑筋；许多同学由于心理的不成熟，意外的家庭变故会给他们带来很大的挫折感------总的来讲，这些问题如果不能及时解决，则会对学生的发展产生消极影响，会让他们走上歧途，甚至走上犯罪道路，不能小视。

我国著名教育家于漪老师说的一句话，“育人先育心，育心要知心，要真正走进学生的世界。”这成了我班主任工作始终恪守的格言，坚定了我一辈子做班主任的信念。班主任要多和学生交流，多去了解他们，去打开他们的心门，触动他们的心灵，那么我们的教育会取得意料之外的收获，我们的班主任才真正成为学生成长路上的引路人。