4月21日研修活动心得

刘霞老师的课富含思想内涵，旨在告诉学生要把握机会，尤其珍惜当前，珍惜所拥有的，且不放弃追求。在有效学习评价方面，刘老师的以下三个方面让我感触良多。

教师首先介绍了苏格拉底，有效地评价了学习内容，让学生对新课学习产生浓厚的兴趣。从而积极地投入学习之中。在这方面，我明白了教师需要对所学内容进行声情并茂的评价式介绍，引导学生对所学内容有初步的认识并产生强烈的求知欲望。

在评价学生方面，教师联合其他学生一起来评价回答问题的学生。让学生感受到来自老师和同学方面的关注和肯定，对自己的学习产生信心，从而踊跃参与课堂。

教师采用丰富的语言来评价，让学生感到耳目一新，且丰富的词汇对学生语文学习也是一种熏陶，让学生陶醉在博大精深的评价中，并逐渐拓展词汇，升华语言素养。久而久之，学生的语文功底也会日渐深厚。

评价是为了学生更愉快地学，更自信地学，更积极主动地学。我在教学中，经常会采用一些积分式记录学生发言次数的评价方式。也能调动学生的参与积极性，但实施起来费时，并有失公正。评价是服务于教学的，太过于复杂的评价方式在新课学习中会影响教学的进度和效率，导致喧宾夺主。如何优化评价方式和评价工具，我们都需要深入探讨。