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19.2平行四边形
19.2平行四边形
作者：
李大芹
发表时间：
2016年6月14日
浏览量：
10
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课堂数学的中心是学生的学生活动。数学教学的根本任务是让学生“数学地”思考。本节课让学生通过自己动手，动眼，动脑地观察，体验。探索平行四边形的性质，并进一步认证。将实验几何和论证几何有机结合，让学生经历知识的再发现过程，培养了学生用转化的数学思想。通过观察、分析、归纳、推理和应用能力，提升了学生数学思维品质，使学生养成了自主学习的良好习惯，为后期学习打下了基础。
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