兴趣是最好的老师。无论老师还是家长都在试图提高孩子对学习的兴趣。但现实却是大部分的学生很少因为对学习感兴趣才去学习的,他们更多的是因为父母、老师,是带着压力去学的,所以很多时候事倍功半,往往很早就断送孩子学习的前途。那么怎样才能让学生带着兴趣去学习呢?怎样把兴趣落实到教学课堂中去呢?我认为有一下几点。
1、顺应孩子身心发展。学习是人的天性,学生在学习的时候,要让他们自愿、主动学习,不断提高学习兴趣和能力。很多家长埋怨,自己家的孩子就是对学习不上心,一到写作业就说头疼,但是看他出去玩得时候,甭提有多大精神了。询问其原因,家长回答“看人家孩子都能考高分,所以着急自己家孩子不争气,然后就逼着学习,再学习。其实这还不都是为孩子将来考虑吗……?看来“应试教育”、“知识本位”的观念早已深入人心,家长、老师为了让学生考高分,不惜采取任何措施,还美名其曰为孩子将来着想。其实,在硬逼迫孩子学习的时候,已经断送孩子的学习兴趣了。因为孩子知道自己没有选择权,只是一味接受被安排好的课程与内容,时间久了,他们就对学习失去了兴趣,不再把学习当成自己的事,而是一种任务,一种心里不愿意接受、不愿意做的事情去完成。这就是一个适得其反的例子,不但没能提高孩子的学习兴趣反而扼杀了他们心底最初的学习欲望。最后,终于对学习失去了兴趣,使自己失去了学习能力。所以,家长或老师在教育孩子的同时,一定要站在学生的角度看问题,充分考虑到学生的难处。不能给太多的压力,要顺应孩子身心发展,要学会宽容、学会赞美。要让学生在愉悦的心情中去正确地看待学习。
2、提供情境以刺激思考。在教学中,教师一定要学会把握课堂时机,要通过创造情境,激发学生兴趣。当老师想要传达一个重要的信息时,不能简单、直接把答案告诉学生,要刺激学生思考,一方面学生思考得来的知识,他更容易记住。另一方面当学生答对一个问题时,他有优越感。这样就能培养学生的学习兴趣和提升学习的能力。所以教师在课堂教学中应以学生学习为主,思考提供有效教学情境。
3、充分利用教师自己的教育经验。自己带了三年的学生和刚接手的学生,在教学中使用的课堂模式绝对不一样,因为有熟悉和陌生之说。所以这里所说的教育经验是指你对班级里学生的了解情况,从学生的家庭背景、知识接受能力、兴趣爱好等各方面对了然于心,那么在教学中,你一定会得心应手。或者说你更能知道哪一个学生他需要什么,以及怎样能提起他的学习兴趣。但是这需要一个循序渐进的过程,需要时间,不可急于求成。
兴趣是最好的老师。想要有一个好的班级,并且能够让学生把兴趣落实到课堂教学中。首先一定要了解自己的班级,以学生学习为主体,让每一位学生都能带着兴趣去学习,从而达到课堂的有效教学。