本课教学重难点是体会乐曲旋律变化及乐曲丰富的内涵。教学中,我让学生先感受‚心声‛,因为有了心,才能领略内涵,才能听懂音乐。再让学生读文,划出描写景色的句子,在读中想象。找句子也要用心,用心读了,才能用心找出相应描写二泉映月这一处景色的句子。找到句子之后让学生通过读了解阿炳遭受了怎样的坎坷,体会‚坎坷‛时,我抓住重点句让学生读文体会,创设情境,进一步体会,在反复地品读中感悟,又在感悟中去品读,从而能深入了解阿炳不平静的内心世界,为理解《二泉映月》这首乐曲作好铺垫。再进一步体会阿炳,还是通过读表现出阿炳的心声。 这样,心声与琴声交织在一起,学生找一找,读一读,过程简洁明了,效果还挺不错。