《8.3大气压与人类生活》的教学反思
《大气压与人类生活》是属于科学和生活课题的内容,也是新课标在初中科学实践的重要一课。我对自己这堂课的思路很清晰,注重教学环节的设计和教学环节的衔接过渡,尽量的处理好课堂上的教学细节问题,但是还是有很多的问题没有处理好,比如:对于学生的探究活动:大气压和液体沸点的关系,引导性还不够强,指导不够仔细,操作要求和步骤应该再强调一下,这是我本堂课做不到位的第一点。
学生由于思维不够完善,在回答问题的时候,特别是在学生回答错问题的时候,教师不能进行很好的评价,特备是在公开课上,特别容易怕打击学生的积极性和自尊心,往往对学生的评价会不到位,这对回答错的同学,或是存在类似疑问的学生不公平,这是我存在的大问题,必须下定决心改正过来。
必须加强对学生实验交流的引导。学生做实验的兴趣总是很高,但在实验结束后,学生的实验交流上,却会出现很多的问题,比如第一小组在汇报实验数据时,和其他6小组的同学存在很大的误差,教师就必须及时的提出来,让学生去回忆自己的实验过程,和同学交流自己的实验过程,这样的话,我想会有更好的效果。
当然,除了这些意外,我对这堂课还有许多人为做的不错的地方,我想只要我能坚持下去,就一定能够做的更好。记得大教育家苏霍姆林斯基说:“过一个好的老师不可能预知课堂上所发生的一切,但他却能根据所发生的情况找出唯一合理的道路”。记得这句话,用来不断地勉励自己,我想,我会做的更好的。