音乐是一种教学载体。她承载着我的理想及人生的价值。在课堂中她使我与学生用音乐共同对话交流中情感得到宣泄,个性得到张扬,人性得到回归。在音乐美妙的世界里,师生共同畅游、共同陶醉、共同成长。
每个人都有自己的爱好及成长的轨迹。有些人天生对音乐就有着超越常人的敏锐,有些人却不以为此。然而在日常的教学中,为使每个学生都能领会并且进入美妙音乐的海洋中,我也逐步掌握了一些教学方法,但对于小学生而言,接触的时间短、领域有限、面窄,需要教师去发现、去总结。就我对音乐的理解,可以通过以下几个方面去实践、发掘,最终实现我的教学理想。
音乐欣赏:对提高学生的音乐情感、音乐素质、欣赏水平有着重要作用。在日常的教学中,学生的兴趣不高,不以为然,注意力不集中,甚至上课讲闲话、打闹,干扰正常的教学,我们可以通过其他的一些行之有效的方法以纠正。音乐欣赏就是一种很好的办法。播放电教音乐,结合课件,播放一些优美而动人的音乐,了解音乐的发展史,音乐名人的成长故事以及音乐对人类做出的重大贡献。
音乐熏陶:可以利用每周一次升国旗的机会,唱国歌,然后进行爱国主义歌曲的学习,熏陶学生们的音乐乐感、节奏,增强对音乐的了解,教师也可以进行创编来带动学生,利用肢体、眼神、音乐节奏、歌词来表现现实生活,使学生身临其境,对音乐的演唱更入情、更真切,大大激发学生的歌唱兴趣。
音乐启发:如何使学生有兴趣的学习音乐,热爱音乐,特别是小学低龄段学生能够对音乐感兴趣。我觉得老师的启发是很重要的,就拿一个曲子来说吧,我们可以用讲故事的形式启发,曲子的历史背景,作者的历史,经历了哪些艰辛,学生注意力很快就会融入到课堂中来,然后对曲子的节奏、乐段、重点、难点、结构、速度、表情进行逐一分解,使学生进入一个美妙的音乐世界。
课堂评价小结:评价小结是一个很重要的教学环节,处理的不好,就会伤害小朋友的积极性。在音乐的教学中不要忽视他们在音乐表现中的任何一个微小的进步,尽可能的做到多表扬、少批评,鼓励他们、调动他们的积极性,教师可以有效的利用学校的“六一”“国庆”“元旦”节目进行表扬学生、鼓励学生,从而创造出一个让学生愉悦的学习乐园。
在我的教学理想中,通过音乐这个美妙的载体,让我和我的学生们遨游在音乐的海洋中,让我们快乐地生活、学习、成长。