Unit 9 Have you ever been to an amusement park? 第二课时 section A 3a—4 在完成新目标英语八年级下册第九单元第二课时（section A 3a—4）的教 学中， 我采用了小组合作评价的教学手段，立足根本，从学生的实 际开展教学。 一语法方面： 本单元的主要语法知识是“现在完成时”，我已利用第一课时向学生们介绍 讲解了该时态。对于初中学生来说，英语语法是是难关，学生必须在理 解掌握的基础上，再通过练习加以巩固。所以第二课时开始的复习环节，我给学 生出示了几道与现在完成时相关的练习题，通过练习来巩固现在完成时的构成、 常用的时间状语、及现在完成时与一般过去时的区别。通过练习题的完成情况， 看得出学生们已掌握了现在完成时的基本构成及用法。 同时为了调动课堂学习气 氛， 主动回答问题的同学会得到鼓励。 后来在进行课文教学部分时， 事实证明对教材内容的补充， 特别是语法方面的补充，极大地帮助了学生对课文 内容的理解， 并在课后练习时对时态的运用也轻松很多。目前学生在进行阅读训 练时，常常会碰到这种时态，解决了这个问题，也帮助他们阅读分析短文，事半 功倍。 二、 口语交际方面 在平时的教学中， 我十分重视听说训练，尝试让学生在口语运用中学会表达 他们的个人意见，抒发个人情感。在第九单元中，功能话题是谈论过去的经历， 谈论曾经去过的地方。这与学生的个人生活息息相关，只要引导得当，极易激发 学生的兴趣，开展关于这一话题的讨论。所以，在课堂教学的导入环节，我首先 利用多媒体向学生展示几张自己曾去过的地方的图片，加以简单介绍。然后让学 生们介绍他们曾去过的地方。这样，学生们在练习口语的同时，也把本单元的语 法知识运用到了实践中，调动了学生们的学习积极性。然后设置几个 与文章相关的难度适中的问题，让学生带着问题阅读文章，然后以小组形式，分 组讨论合作，回答问题。对表现积极的小组加以鼓励。同学们通过回答问题，从 整体上把握文章大意。然后，再鼓励学生朗读课文，让学生提出文章中的难懂的 字、词、句及一些较难理解的句式结构，教师对文章中的重难点知识进行讲解。
