安徽省巢湖市城东小学  陈维道

冒暴雨、顶酷热、迎寒风让中小学生参加各类活动的现象时有发生，令人对孩子受冻挨热怜惜之际，更产生失望：以牺牲孩子身心发展的面子工程，与新课程改革的价值追求背道而驰，实在叫人匪夷所思！，

纵览当下的中小学教育，令人遗憾的现象不止于此。孩子们向往春游，可是地方教育部门和学校怕出安全事故担责，早把孩子们美好的梦想封杀在摇篮里。许多孩子问老师“为什么你们早到可以进校门而我们早来了就要在校门外站着等？”老师无以回答。几乎全国百分之九十九的中小学校实行定时开门制度。就算是数九寒天、风雨骤下，孩子也只得望门期盼和等待，而送孩子上学急着去上班的家长们也只得急盼等待校门的早日打开。再看看冬天里的那道不和谐的风景：许多学校要求升旗必穿校服，可是校服不漂亮又不暖和，孩子们只好穿着羽绒服背着本就沉重的书包再手拿着校服勿勿赶向学校……还有，教辅泛滥造成中小学生学业负担加重进而引发普遍的厌学等，凡此种种，无法枚举。

如此太多太多的现象令人质疑：教育，把孩子的位置放在了哪儿了？教育，对孩子的关爱在哪里！新课程改革的号角早已吹响神州大地。“一切为了孩子”是新课程改革的价值取向，更是国家教育的意志，应该在教育教学的各个环节坚决贯彻不动摇。中小学教育教学应该在每个细节上，急孩子所急，想孩子所想，乐孩子所乐，切实创造良好的关爱氛围，让所有的孩子在点点滴滴的教育行为中享受到党和国家的关爱和温暖。

中小学生普遍厌学，表面看是厌学习，实厌的是僵化管理——僵化管理导致学习负担加重，导致管理的人性缺失。中小学教育应该好好反思一下了：以人为本，科学发展，处处关爱，切实减轻负担，用丰富的内涵和亲和力，让孩子爱上学校，爱上教育，爱上学习，这样的教育才能树立光辉的形象，立德树人才能起到实效。

中小学教育，请真心关爱孩子，请处处为孩子着想。我们的孩子在教育的春风化雨中乐学、好学、愉悦、满足、进步。少年乐学，则教师更加乐教，中国中小学教育发展则充分希望。