课堂教学效果决定于教法
—谈对《海底世界》公开的后感
11月23 日,我有幸参加了中心学校组织的教研活动,聆听了周圩小学汪春玲老师执教的《海底世界》。受益匪浅,感受至深。
一、利用多媒体教学。
这节课,汪老师制作了大量的多媒体,借助大屏幕与学生共同学习。一副彩色的画比一副黑色的画要吸引人,更何况在学生面前的一个个动态的有声有色的画面。难道学生不被他们吸引吗?学生注视着大屏幕,观赏着海底的美景。倾听着海底动物发出的各种各样的声音,然后在汪老师的指导下进行学习生字、词、句,学习得轻松愉快。效果明显。我认为教师在教学中通过多媒体播放海底世界的图片,让学生直接感观。这比学生在读文的过程中想象海底世界的画面要直观的多,通过画面欣赏,让学生能够更加深刻的体会海底世界这一奇异的景色。
二.教师善于调动学生的积极性
一节成功的公开课必须有民主和和谐的学习气氛,使学生在学习过程中建立丰富的情感体验。汪老师的语言亲切、柔和,营造了一个宽松民主的氛围,并利用小组合作的方式,充分调动了全班同学的学习兴趣。
鼓励学生积极参与教学,给学生以平等。我认为只有与学生平等交流,才是尊重学生独特的认识和感受。也只有平等地对待“ 优生” 和“ 差生 ”,才能使学生的思维迸发出创新的火花。汪老师在这方面做得到位,学生也很默契的在一起讨论着问题,并有独到的见解,他们也很乐于说出自己的见解和感受,因为老师总是虚心地采纳他们的见解。汪老师还让学生自己提出问题。自己解决问题。这样就体现了学生的学习的主体作用,教师只是个引路者。
一. 灵活的教学方法,实现了教学目标。
首先教师在上课之前,让学生产生疑问:海底世界到底是怎样?利用图片进行直观教学,让
学生兴趣倍增,接着在教学课文时,由易到难,层层深入,并对某些疑难之处,对学生百般启发。
同时,小组合作学习一直贯穿教学的始终,这样人人各方面突出重点。最后,对学生情感的潜移默
化也体现了教师的功底,让师生在思想,情感上都产生了共鸣。
总之,由于汪老师课前精心备课,精心设计,教学新颖,整个教学过程,自始至终树立以学
生为主体的思想。自主探索,积极参与,学生活动贯穿整个教学过程,师生互动,课堂气氛活跃,
达到预期的教学目的,是一堂成功的公开课。
青城小学 汪 旭