浅谈多媒体在课堂教学中运用
—— 听课有感
本人于11月19日有幸参加了练潭小学王寒梅老师执教的,《夜莺之歌》的教学研讨,并发表了个人的见解,倾听中心学校领导与同年级授课教师的精辟分析,对多媒体在课堂教学中的灵活运用和发挥的积极作用给予充分的肯定,就这点本人也谈谈自己的一点拙见。
一、利用多媒体教会学生学会观察。
王老师抓住了小学年龄小,注意力集中时间短的特点,适时利用多媒体的音响,可视性、可操作性吸引学生的注意力,突出问题的主要部分,延长学生的注意力时间,抓住重点进行观察,理解课文的内容,从而教会学生会观察事物。
二、利用多媒体的可视性,增强学生学习的兴趣。
小学生爱新鲜的游戏,对新生事物都会产生了强烈的兴趣,正是如此,王老师则利用多媒体的声音,图象和视频效果,创造了良好的学习环境,让学生在轻松愉快的氛围中学习,增强了学生学习的兴趣,加强了对课本的理解。
三、利用多媒体帮助学生对重点部分的理解。
如果一段话仅凭王老师的苦口婆心地讲,学生很难对其进行理解。王老师则把重点的句子,段落制成了课件,出示在大屏幕上,帮助学生理解其含义,既便于学生观察,又提高了学生学习的效率,真正起到了事半功倍的作用。
四、利用多媒体的快捷,拓展了学生的思维空间。
多媒体在向学生提供优质的图象,清晰的画面的同时,又提供动听悦耳的音响效果,拓展了学生的思维空间,王老师把自己制作的课件和从网上下载的软件充分展现给学生,既巩固了课本的知识,又拓展了课本以外的知识,加化了学生对知识的理解。
总之,王老师充分发挥了多媒体这一高效率的教学手段,始终让学生处于动眼、动手、动脑,拓展思维的学习氛围中,整节课师生互动频繁,学生在愉快的情绪下,圆满地完成了这节课的教学任务。
青城小学 汪 旭