送教下乡活动小结
一、学习目标的制定
通过对比,这两节课的学习目标有差异,我感觉张老师的目标更符合新课标,做到了从“教课文”向“教语文”的转变。目标中重视了学生语文学习能力的培养,能够大胆合理取舍,把教学精力放在主要问题上。略读文最重要的就是学生学习能力的培养,在以后自己的教学中要注意以上几点。
二、关于课堂批注
这是我本次听课收获最大的地方。张老师把课堂时间还给了学生,让学生自学课文,自己批注,学生是学习的主体。最大的亮点在于想象画面和结合自身感受两种批注方法的指导,并且教师的批注师范为学生的自学指明了方向,降低了学生学习的难度,课堂效率高,学生的学习积极性高。
三、关于课堂生成
学生学习过程中遇到的困难和老师的解决方法在这两节课中呈现不同的结果。这两节课都很真实,比如刘老师提问词语意思的时候,张老师提问“秉烛夜游”的时候,都出现了学生不会的情况。问题的根本就在于老师课前的预设,只有根据学情预设到了这些情况才能顺利解决问题,那就得在备课时下苦功夫。
四、总结
总之,今天很庆幸参与了这次活动,真的受益匪浅,印象深刻。同时也意识到自己年轻,经验以及知识的不足,但年轻也是资本,我愿多多学习,充实自己,提升自己,感谢教研室给的这次学习机会!